高中生物應(yīng)該如何復(fù)習(xí) 知識點(diǎn)有哪些

仔細(xì)閱讀生物課本,，理解熟記了基本的名詞,、術(shù)語和概念之后,，把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上,，著重理解生物體各種結(jié)構(gòu),、群體之間的聯(lián)系,，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線索,。存同求異,，找出不同點(diǎn),，容易記憶,。

一、細(xì)胞的吸水和失水

1,、原理：發(fā)生了滲透作用,，該作用必須具備兩個(gè)條件：1、具有半透膜,。2,、膜兩側(cè)溶液具有濃度差。

2,、動物細(xì)胞的吸水和失水(以紅細(xì)胞為例：紅細(xì)胞膜相當(dāng)于一層半透膜)：

①當(dāng)外界溶液濃度細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí),，細(xì)胞吸水。

②當(dāng)外界溶液濃度細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí),，細(xì)胞失水,。

③當(dāng)外界溶液濃度=細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí)，水分進(jìn)出平衡,。

3,、植物細(xì)胞的吸水和失水：

①在成熟的植物細(xì)胞中,，原生質(zhì)層(細(xì)胞膜+液泡膜+二者之間的細(xì)胞質(zhì))相當(dāng)于一層半透膜。

②成熟植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是外界溶液濃度細(xì)胞液濃度,，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的條件是外界溶液濃度細(xì)胞液濃度,。

二、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)钠渌麑?shí)例

2,、生物膜的特性：細(xì)胞膜和其他生物膜可以讓水分子自由通過,，一些離子和小分子也可以通過，而其他的離子,、小分子和大分子則不能通過,，因此它們都是選擇透過性膜。

思考：半透膜和選擇透過性膜有哪些異同點(diǎn)?

①相同點(diǎn)：某些物質(zhì)可以通過,，另一些物質(zhì)不能通過,。

②不同點(diǎn)：選擇透過性膜一定是半透膜，半透膜不一定是選擇透過性膜,。

生物知識點(diǎn)總結(jié)

分離各種細(xì)胞器的方法:

細(xì)胞器是細(xì)胞質(zhì)中具有特定形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的微器官,，也稱為擬器官或亞結(jié)構(gòu)。其中質(zhì)體與液泡在光鏡下即可分辨,，其他細(xì)胞器一般需借助電子顯微鏡方可觀察,。細(xì)胞器(organelle)一般認(rèn)為是散布在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)具有一定形態(tài)和功能的微結(jié)構(gòu)或微器官。但對于“細(xì)胞器”這一名詞的范圍,，還存在著某些不同意見,。細(xì)胞中的細(xì)胞器主要有：線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng),、中心體,、葉綠體，高爾基體,、核糖體等,。它們組成了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，使細(xì)胞能正常的工作,，運(yùn)轉(zhuǎn),。

細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能

(一)雙層膜

1線粒體

(1)結(jié)構(gòu)：內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，其內(nèi)含有少量的DNA與RNA,可復(fù)制

(2)功能：進(jìn)行的主要場所

2葉綠體

(1)結(jié)構(gòu)：其內(nèi)也含有少量的DNA與RNA,可復(fù)制;

基質(zhì)中含有酶,，基粒中了有酶還有色素

(2)功能：進(jìn)行的場所

(3)存在：綠色植物的和幼莖皮層細(xì)胞

(二)無膜結(jié)構(gòu)

3中心體

(1)存在：動物和低等中

(2)功能:與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)

4核糖體

分類(1)游離型核糖體：合成胞內(nèi)蛋白(血紅蛋白,，與有關(guān)的酶)

(2)附著型核糖體：合成分泌蛋白(消化酶，抗體,，一部分激素)

單層膜

5內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

分為(1)：分泌蛋白的加工合成及運(yùn)輸

(2)光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：合成糖類脂質(zhì)等有機(jī)物

6高爾基體

(1)中：進(jìn)一步對分泌蛋白加工,，分類和運(yùn)輸

(2)中：與細(xì)胞壁的形成有關(guān)

7液泡

(1)存在：中

(2)功能：調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)環(huán)境;充盈的液泡可使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺

8溶酶體

(1)其內(nèi)含多種水解酶

(2)功能：消化分解細(xì)胞中衰老損傷的細(xì)胞器;吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒病菌

1、學(xué)習(xí)生物學(xué)知識要重在理解、勤于思考

生物學(xué)的基本概念,、原理和規(guī)律,，是在大量研究的基礎(chǔ)上總結(jié)和概括出來的，具有嚴(yán)密的邏輯性,，課本中各章節(jié)內(nèi)容之間,，也具有密切聯(lián)系，因此,，我們在學(xué)習(xí)這些知識的過程中,，不能滿足于單純的記憶，而是要深入理解,，融會貫通,。

2、要重視理解科學(xué)研究的過程,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法

生物科學(xué)的內(nèi)容不僅包括大量的科學(xué)知識,，還包括科學(xué)研究的過程和方法。因此,，我們不僅要重視生物學(xué)知識的學(xué)習(xí),，還要重視學(xué)生生物科學(xué)研究的過程,，并且從中領(lǐng)會生物科學(xué)的研究方法,。

3、要重視觀察和實(shí)驗(yàn),，生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)

沒有觀察和實(shí)驗(yàn),，生物學(xué)也就不可能取得如此輝煌的成就。同樣,，不重視觀察和實(shí)驗(yàn),，也不可能真正學(xué)好生物課。在日常生活中也要注意觀察生命現(xiàn)象,，培養(yǎng)自己的觀察能力,。

4、要重視理論聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用

生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué),。我們在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識時(shí)，應(yīng)該注意理解科學(xué)技術(shù)和社會(STS)之間的相互關(guān)系,，理解所學(xué)知識的社會價(jià)值,，并且運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識去解釋一些現(xiàn)象，解決一些問題,。

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